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La ripetizioneSovente i bambini ripetono una determinata azione innumerevoli volte, senza una apparente spiegazione logica. I motivi che portano a questo comportamento sono infiniti. Compito di chi educa il bambino è capire il perché di questa ripetizione e quali motivi la determinino, soprattutto se riteniamo che un certo comportamento possa essere modificato. Quando i bambini non riescono a passare da una azione ad un altra e continuano a ripetere con testardaggine sempre la stessa è sicuramente sintomo di un disturbo emotivo. Ma spesso la ripetizione di una azione viene mal interpretata. Si potrebbe ad esempio considerare la ripetizione di determinate azioni come un segno di sfida che il bambino ci lancia, specie se continua dopo essere stato sgridato e sollecitato a smetterla. In questo caso sculacciate e punizioni non sortiscono alcun effetto, anzi spingerebbero nel bambino un sintomo di ribellione. La situazione si aggrava nel momento in cui l'azione ripetuta è o può diventare pericolosa: in questo frangente siamo ancora più solleciti nell'interrompere il bambino e nel punirlo, e pertanto diventa ancora più difficile risalire alle vere cause del suo comportamento. Bisogna infatti considerare che queste azioni vengono compiute per esprimere in maniera alternativa concetti che il bambino non riesce ad estrinsecare con il linguaggio. Il comportamento corretto da adottare in tali situazioni è quello di dialogare col bambino, risalire alla causa scatenante del disturbo, aiutarlo ad esprimerla e a risolverla. |
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